The Influence of Engklek Playing Methods on Articulation Ability Vocal Letters in Deaf Children
Abstract
Deaf is a child who has impaired hearing function, making it difficult for them to communicate with other people. The aim of this study was to determine the influence of the playing cricket method on the ability of vowel articulation in deaf children. The method in this study used a Pre-Experimental with One Group Pretest Posttest. The sample in this study were 5 deaf students who have the same characteristics and still in SDLB, instruments of result learning and observation test, with a Simple Purposive Sampling technique. The results of study indicated that the Pretest value of ability vowel articulation were 3 (60%) of respondents in the very poor category, after obtaining the posttest of ability vowel articulation of 5 (100%) of respondents were in the very good category. This study by using the Wilcoxon Signed Test, obtained p value of 0.038 (<0.05). The conclusion of this study, that there was influence of the playing cricket method on the ability of vowel articulation in deaf children. For further researchers can add samples and researchers are expected to be able to use this crank play method on other ABK.
References
Adriana, I. (2017). Kemampuan Artikulasi Bunyi Bahasa Arab Pada Anak Tunarungu. 14(2). https://www.researchgate.net/publication/323495847_Kemampuan_Artikulasi_Bunyi_Bahasa_Arab_Pada_Anak_Tunarungu_Studi_Kasus_di_SLB_Negeri_Sampang
Apriani, D. (2017). Penerapan Permainan Tradisional Engklek Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B Ra Al Hidayah 2 Tarik Sidoarjo. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paudteratai/article/view/814
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Asiani, dkk, Y., Desni&Fadillah. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Permainanlompat Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun. http://jurnal. untan. ac.id/index .php/ jpdpb/article/download/5309/5472.
Chaer, A. (2014). Linguistik Umum. Rineka Cipta.
Dharma, K. K. (2011). Metodologi Penelitian Keperawatan. CV. Trans Info Media.
Dipodik, D. P. P. (2019). Ayo, Dukung Percepatan pendataan Siswa Penyandang Disalbilitas Di Sekolah Inklusif. www.kemendikbud.id.co
Fadli, (2018). Pengembangan Papan Permainan (Boardgame) Tradisional Engklek Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Kelas X, Universitas Negeri Yokjakarta. https://eprints.uny.ac.id/62711/1/skripsi_fadli_ pengem bangan %20paklek %20francais.pdf.
Fitriani, R. (2019). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas Tunarungu di SMALB B/C Dharma Wanita Persatuan Provensi Kalimantan Selatan [IAIN Antasari Banjarmasin]. https://idr.uin-antasari.ac.id/11497/.
Fitroh, dkk, F., Siti Fadjryana, Pertiwi, Dwi Ana, Mayangsari,Dewi. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. https://www.researchgate.net /public ation/ 339307751 _Pengaruh_ Permainan_Tradisional_Engklek_ Terhadap_ Perkembangan_ Kognitif_ Anak_Usia_5-6_Tahun.
Handayani Muslih Aris. (2018). Komunikasi Anak Tuna Rungu Dengan Bahasa Isyarat Di Slb B Yakut Purwokerto. 3(2). (2548-5857). https://media.neliti.com/media/ publ ications/ 270441-komunikasi-anak-tuna-rungu-studi-etnogra-eafd168f. pdf.
Iskandar&Irdamurni, M. P. (2017). Latihan Meniup untuk Meningkatkan Kemampuan Pernapasan Anak Tunarungu. 7(1). (2622-5077). http:// ejournal. unp. ac.id/ index.php/ jupekhu/article/view/103947
Iswanti. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Anak Tunarungu Kelas 3 Sdlb Wiyata Dharma I Tempel Yogyakarta [Universitas Negeri Yogyakarta].
Kemendikbud, R. (2019). Ayo, Dukung Percepatan Pendataan Siswa Penyandang Disabilitas di Sekolah Inklusi. www.kemendikbud.id.co.
Kristanto, Y. P. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar (Keseimbangan Tubuh) Anak Melalui Permainan Tradisional Engklek Di Kelompok B. D
Kusuma, A. (2017). Permainan Engklek Terhadap Kemampuan Motorik Anak Autis Di Taman Kanak-Kanak [Universitas Negeri Surabaya]. https:// jurnalmahasiswa. unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan_khusus/ article/view/18927.
Maharani, E. D. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Halus Dan Motorik Kasar Pada Anak Usia Prasekola 4-5 Tahun Di Tk Barunawati 3 Samarinda Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur. https://dspace.umkt.ac.id/handle/463.2017/939.
Mardita&Simatupang, Z. Y., Nurhenti Dorlina. (2016). Pengaruh Permainan Engklek Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B. 5(2). (89-93) https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paudteratai/article/view/14849.
Muslimah, I. (2018). Permainan Engklek Dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al Hikmah Kecamatan Medan Denai. 6(2). (338-2163) Diakses pada http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/279
Mellalita, A (2016). Keefektifan Penggunaan Media Vcd “Alam Dan Teknologi” Terhadap Hasil Belajar Mengenal Alat Transportasi Dalam Mata Pelajaran Ips Untuk Siswa Tunarungu Kelas Iv Di Slb Wiyata Dharma I Sleman. Universitas Negeri Yogjakarta. http:// eprints. ucc.ac.id /40789/1/rr. %20ellalit_ 10103244036.
Prihartawati, E. R. (2016). Pengaruh Media Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Anak Tuna Grahita Kategori Sedang Kelas Iii Slb N Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta. http:// eprints. uny.ac.id /40661/1/rr.%20ekanti%20prihartawati_10103244036.pdf.
Purtadi, A. W. A. (2016). Pola-Pola Perubahan Fonem Vokal Dan Konsonan Dalam Penyerapan Kata-Kata Bahasa Asing Ke Dalam Bahasa Indonesia: Kajian Fonologi. 3. Diakses pada tanggal 08 Mei 2020 dari, https://www.onesearch.id/Record/IOS84.article-76/Details.
Qoimudin, I. S. (2016). Peningkatan Keterampilan Artikulasi Melalui Pendekatan Visual, Auditori, Kinestetik, Taktil (Vakt) Pada Anak Tunarungu Kelas Dasar Ii Di Slb Wiyata Dharma 1 Tempel [Negeri Yogyakarta]. http://journal.student.uny. ac.id/ ojs/index .php/plb/ article/ download/1646/1428.
Rahayu,dkk, R., dkk. (2018). Mengembangkan Alat Permainan Tradisional Engklek Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Mutiara Hati. (2615-5532). Diakses pada tanggal 10 Februari 2020 dari,http://semnaspgpaud.untirta.ac.id/index.php/semnas2017/article/view/42
Rislina, L. N. S. (2015). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Loncat Abjad Pada Anak-Anak Kelompok A Tk Kusuma Mulia Ii Banyakan [Universitas Nusantara Pgri Kediri]. https://docplayer.info/32205918-Mengembangkan-kemampuan-mengenal-huruf-melalui-permainan-loncat-abjad -pada-anak-anak-kelompok-a-tk-kus uma -mulia-ii -banyakan-tahun-ajaran-2014-2015.html
Setiadi. (2013). Konsep dan Praktik Penulisan Riset Keperawatan (Edisi kedua). Graha Ilmu.
Somantri. (2018). Psikologi anak Luar Biasa. Redaksi Refika.
Widaningrum, lilis. (2013). Ayo, Belajar Artikulasi. Luxima Metro Media.
Widawati, L. D. A. (2015). Peningkatan Kemampuan Artikulasi Melalui Metode Peer Tutorial Pada Anak Tunarungu Kelas Dasar Iv Di Slb Bhakti Wiyata Kulon Progo [Universitas Negeri Yogyakarta]. Diakses pada tanggal 15 Februari 2020 dari, http:// eprints .uny. ac.id/ id/eprint/27831
